Раннее развитие

бассейн с шариками

Развиваем малыша


Когда малыш начинает делать свои первые самостоятельные шаги (обычно это происходит как раз по достижении ребенком 1 годика), многие мамы задаются вопросом – чем бы таким занять, что показать, куда поводить свою драгоценную кроху? Очень популярное в последние годы «раннее развитие ребенка» набирает обороты, и нередко на площадке между мамочками полутора-двух-годовалых малышей можно услышать подобные диалоги:
- Ну как ваш английский?
- Да ничего, а вы уже давно рисуете красками?
- Да вот забросили совсем, решили в бассейн походить пока.
Неподготовленного родителя (а особенно бабушек) такие разговоры вводят в ступор и они с ужасом смотрят на неуверенно стоящего на своих двоих карапуза: Английский? Рисование?? Бассейн???


По приходу домой начинается семейный совет (иногда этот совет происходит и раньше, ещё до рождения ребенка, но, как правило, родители решают проблемы по мере их поступления): надо или не надо это всё непосредственно вам и вашему чаду, куда идти и что делать. Здесь мнения обычно разделяются. Бабушки за обычное здоровое детство малыша: лишь бы хорошо ел, был одет-обут, ну и чего ещё надо-то. Мамы за развитие: всё же свое чадо, любимое, наверняка гениальное (тем более, в декрете грех не позаниматься с ребенком)! Папы в принципе за, лишь бы денег уходило не особо много.
Что бы вы не нарешали, хочу поведать о своем пути в раннее развитие.
Итак, обо всем по порядку.

 

После трёх уже поздно


Во-первых, если вы всерьез решили заняться развитием своего малыша (или если вы всерьез считаете, что это никому ненужная глупость), не спешите. Начните с изучения чудесной книги японского автора Масару Ибуки «После трех уже поздно».

Эта удивительно добрая книга не делает ошеломляющих заявлений. Автор просто предполагает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он считает, что то, что они усваивают без каких-либо усилий в 2, 3 или 4 года, в дальнейшем дается им с трудом или вообще не дается. По его мнению, то, что взрослые осваивают с трудом, дети выучивают играючи. То, что взрослые усваивают со скоростью улитки, детям дается почти мгновенно. Он говорит, что взрослые иногда ленятся учиться тогда как дети готовы учиться всегда. И утверждает он это ненавязчиво и тактично. Его книга проста, прямолинейна и кристально ясна.

Если до этого у меня были какие-то сомнения ( всё же бабушки – это сила, опыт и власть), то после прочтения книги Масару Ибуки они полностью развеялись. Это гениальный человек, по-моему. Судите сами: «Чтобы наши детишки, подрастая, свободно говорили на нескольких языках, умели плавать, ездить верхом, писать маслом, играть на скрипке — и все это на высоком профессиональном уровне, — нужно, чтобы их любили (что мы и делаем), уважали (что мы делаем редко) и предоставляли в их распоряжение все то, чему мы бы хотели их научить.» Всё просто – если ребенку давать знания, он будет пытаться их постичь – ведь это заложено в нашу природу. Если с детства учить его прекрасному, а не орать матом на улице «не лезь в лужу!», то, может, и люди будут другими?
Кстати, почему «после трех поздно»? — автор считает, что к трем годам характер, основные представления о мире и закладка будущих знаний уже сформированы, дальше идет уже развитие того, что мы уже дали ребёнку. Вопрос спорный, конечно, но, тем не менее, стоит изучения.

Для ознакомления Вы можете скачать текст книги Масару Ибука на нашем сайте - После трёх.

 

Изучение методик развития


Вторым шагом на пути к раннему развитию своего малыша должно стать изучение если не всех, то хотя бы нескольких существующих методик. Вот некоторые из них, которые, на мой взгляд молодой мамаши, заслуживают особого внимания:

1.  Система Монтессори – ребенок обучается и развивается сам, вокруг него просто создается подходящая для этого среда. В качестве пособий используются любые подручные средства – банки, горох, бумага, ложки и многое другое из того, что есть в каждом доме.

2.  Раннее обучение чтению/счету по методике Глена Домана – карточки со словами, буквами, специальные книги для чтения – есть специальные наборы в продаже, можно делать пособия самим.

3. Система Никитиных – система развивающих игр от родителей семерых детей из подмосковного Болшева. В большинстве своем эти игры представлены в виде головоломок, направленных на распознавание и достраивание образов, т. е. на развитие логического и образного мышления. Игры обладают характерными особенностями: Каждая игра представляет собой НАБОР ЗАДАЧ, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов из картона или пластика, деталей из конструктора-механика и т. д.

Кубики

4. «Кубики Зайцева» — обучение чтению по слогам. Зайцев увидел единицу строения языка не в слове, не в букве, а в складе. Есть как готовые пособия в продаже, так и интернет-форумы, где можно найти способы сделать всё своими руками.

6. Методика Масару Ибука. Основная цель этой теории — предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта; его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста; главное — развить в ребенке безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире. Масару Ибука считает, что главное — это введение нового опыта вовремя. Но только тот, кто ухаживает за ребенком изо дня в день (а обычно это мама), может распознать это вовремя.

На самом деле этих методик, конечно, намного больше. Я рассказала о тех, что понравились лично мне.

Ну и на последнем месте -

 

Группы раннего развития ребёнка

Очень популярны сейчас группы развития ребёнка. Их около десятка в одном только моём Сергиево-Посадском районе, не считая тех, что организуют родители своими силами на дому. Существует много мнений – как положительных, так и отрицательных – о существовании этих групп, но решать – водить свое чадо на эти занятия или нет – могут, конечно, только родители. Мое мнение – в группах весело, но всё это можно давать своему ребенку и дома.
Мы с дочерью посетили огромное количество различных групп и в целом остались весьма довольны своими приключениями: ребенок исправно и с удовольствием участвовал во всех предлагаемых играх, мама с ещё большим удовольствием наблюдала за неописуемым счастьем на личике и сама принимала активное участие в процессе.

 

Отрицательные моменты


По мнению многих родителей, раннее развитие малышей в нашей стране обречено на провал. «Всё закончится тем, что у ребёнка в школе будет нервный срыв от общения с тупыми одноклассниками!» — считает одна моя знакомая.
В погоне за ранним и гибким развитием детей, современные родители совершенно забывают о том, что наше российское образование не рассчитано но маленьких гениев. «Излишне» развитые дети рискуют попасть в жернова системы – что делать в первом классе ребёнку, который с 3х лет умеет умножать, и с 2х – читать? В лучшем случае таким детям светит домашнее обучение, — считает большинство бабушек.
Однако, не все так плохо. По новым образовательным стандартам, ребенок идет в первый класс уже умея читать. Это, конечно, плохая новость для тех родителей, которые не занимаются с детьми, зато – хорошая для сторонников раннего развития! Значит, всё-таки, у последних есть будущее!

Поделитесь с друзьями!
Присоединяйтесь!

Есть 3 коммент. к “Раннее развитие”

  1. Да, если бы вслед за дошкольным развитием следовало школьное… Мы уже убедились: в первом классе в конце третьей четверти дети считали в пределах десяти. Оля давно устно оперирует с трехзначными числами. Решает тесты и задачи по информатике за 7, 8 и даже 11 класс (при этом не умеет завязывать шнурки). Что с этим делать, совершенно непонятно. У нас и впрямь нет ни школ, ни даже классов для таких детей. Я бы согласилась даже на знакомую семью с таким ребенком, чтобы хоть опытом обмениваться.
    А заниматься с ней, как только она пошла в школу, мы стали гораздо меньше. Вроде там занимаются (чем? как? листок с этими примерами жалками типа 9-2 = ? я хотя бы видела).

    напиши на сайте советы для родителей таких вот чудо-чад. Практические — как помочь ребенку реализовать то, что отвалено природой? Наверно, надо где-то заочно учиться? Или не трогать, пусть растет, как трава?

    • Mom Аня:

      Да, Галя, к сожалению, школа к таким детям совсем не готова — она рассчитана на «середнячков».
      Многие мамы, например, наоборот жалуются, что от их детей слишком много требуют в школах, и хорошо бы программу попроще…
      Оля твоя большая молодец, но с ней же папа много занимается, оттуда и познания в информатике и логике?
      Вот мне кажется, не стоит заниматься дома меньше. Потому что такие дети быстро привыкают к тому что они самые умные и стараться для получения знаний не надо.
      А по поводу заочно учиться — сейчас очень много он-лайн занятий, в том числе и с детьми. Кстати, хорошая тема для статьи, обязательно займусь!))

  2. Раннее развитие ребенка — это хорошо, но в меру. Не следует перегружать ребенка, чтобы он не переутомился. Дети раннего возраста впитывают информацию, как губка, потому что они только познают мир. И учебу они воспринимают, как игру и приключение.

Написать комментарий